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  • Pour travailler les décompositions avec les GS, nous jouions au jeu du chemin. Chaque joueur choisit un des 4 chemins et place son pion au départ (sur le personnage). Puis il lance un dé et prend autant de pas que le nombre sur le dé   Mais la couleur doit correspondre aux cases du chemin. Il...

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  • En Petite Section, une fois le travail fait sur chaque nombre, sur les décompositions, nous jouions au loto 1, 2,3. Chaque enfant pioche une carte (jeu imprimé , renforcé et plastifié), nomme ce qu'il a tiré :  "2 arbres" sans montrer sa carte et celui qui a la quantité correspondante sur...

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  • Nous travaillons sur le quadrillage du carrelage de la salle de motricité. Nous plaçons des formes en plastique sur ce quadrillage. Nous nous installons tout autour et un des élèves se place à un des points d'entrée (4 cerceaux autour du carré). Un autre élève lui fait faire un parcours en...

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  • Jeu libre : construire des dessins avec des élastiques   Atelier guidé : Nous travaillons avec le géoplan : nous fabriquons une figure avec des élastiques sur la planche. Puis nous dessinons la figure sur une pochette et nous échangeons nos dessins avec un camarade qui refait la figure à...

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  • Au cours d'un décloisonnement, nous avons découvert un nouveau jeu de logique avec Monique    A partir d'indices sur une carte, il faut placer dans des maisons des personnages, puis leurs animaux. Nous avons réussi à avancer jusqu'à la 24ème énigme.  Vous pouvez cliquer sur l'image pour...

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  • Voici une recherche mathématique faite individuellement d'abord.   Chercher toutes les façons de faire des lignes de 4 bouchons avec 4 couleurs, sans refaire les mêmes. Voici une première étape puis nous avons mis en commun et comparé toutes les combinaisons différentes que nous avons...

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  • Monique a fait une queue leu leu d'animaux sur la table et nous avons cherché qui était le premier, qui était le dernier. Les animaux se déplaçaient dans la file et nous devions redire qui était le premier et le dernier à chaque fois.   Nous l'avons aussi fait avec les enfants : Qui est...

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  • ATELIER Nous avons reconstitué des suites de 4 couleurs avec un modèle et le matériel qui correspondait.                         C'est encore bien difficile pour certains enfants.    

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  • Nous avons retravaillé sur la topologie avec les cartons. Mais cette fois nous ne faisions pas tous la même chose. Nous avions chacun une photo d'un doudou et d'un carton et nous devions nous placer comme le doudou par rapport à notre carton.         Nous changions de photo régulièrement....

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