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  • Voici l'aboutissement de notre sortie à Lyon, la carte interactive réalisée grâce au Projet Tactiléo mené avec l'IFE (institut Français d'Education). Avec les tablettes qui nous ont été prêtées, nous avons pu : prendre des photos et des sons pendant la sortie, suivre nos déplacements...

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  • Nous sommes partis en car de bon matin. Dans le car, nous avons suivi l'itinéraire sur une tablette grâce à la géolocalisation.     En arrivant, nous avons posé nos sacs dans la grande salle et nous avons joué un peu (avec le plaisir de retrouver les CP CE1 de l'école élémentaire) pour...

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  • SEANCE 1   vue de face Nous avons regardé des photos de notre maquette de ville prise selon plusieurs points de vue. Il fallait retrouver où la maitresse s'était placée pour prendre chaque photo.     Il fallait repérer les changements dans la maquette (les photos ont été prises avant...

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  • Nous travaillons sur le quadrillage du carrelage de la salle de motricité. Nous plaçons des formes en plastique sur ce quadrillage. Nous nous installons tout autour et un des élèves se place à un des points d'entrée (4 cerceaux autour du carré). Un autre élève lui fait faire un parcours en...

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  • Le jeu de bataille du Petit Poucet un jeu de bataille trouvé sur le site de Inattendu.org . Comme le jeu du Batawaf, il faut retrouver le plus grand personnage qui a aussi le plus grand nombre (sauf que le Petit Poucet bat l'ogre !)   Edit du 6 mars 2014 : le site étant en reconstruction, je me...

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  • Jeu libre : construire des dessins avec des élastiques   Atelier guidé : Nous travaillons avec le géoplan : nous fabriquons une figure avec des élastiques sur la planche. Puis nous dessinons la figure sur une pochette et nous échangeons nos dessins avec un camarade qui refait la figure à...

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  • ...avons fait un jeu pour replacer les animaux d'Australie dans les maisons à la bonne position (repérage dans l'espace également)   Nous avons chacun un modèle et nous avons une maison vide et des étiquettes d'animaux.     Il ne faut pas se tromper d'étage, ni de côté. Imeine note sur une...

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  • MOTRICITE   Monique nous a d'abord demandé ce que c'était que ça : "une flèche" a dit Maëlys. "c'est pour les voitures" a dit Ilyes " c'est pour aller là..." a dit quelqu'un. "c'est pour montrer la direction" a dit Nessym. Et Monique nous a expliqué ce que ça voulait dire.   Alors elle a...

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