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  • Cet article aurait pu être rangé dans la catégorie Langage, das la catégorie Philo....   En Grande Section, j'avais instauré (en général le vendredi) un Conseil d'Enfants. D'autres que moi ont bien mieux expliqué ce que c'est comme l'OCCE : Conseil d'enfants Comme l'ICEM : Conseils...

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  • Pour travailler les décompositions avec les GS, nous jouions au jeu du chemin. Chaque joueur choisit un des 4 chemins et place son pion au départ (sur le personnage). Puis il lance un dé et prend autant de pas que le nombre sur le dé   Mais la couleur doit correspondre aux cases du chemin. Il...

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  • Atelier conditionnel 1 : la première personne   Les enfants de l'atelier langage ont travaillé sur l'invention de phrases commençant par SI. Monique donnait le début : Si j'étais un bébé,.... Si j'étais une fée..... et les élèves devaient donner la phrase complète. (travail du...

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  • Pour apprendre à lire, il est important de prendre conscience du lien entre oral et écrit.   Nous écoutons des phrases de l'album  "Le doudou du camion poubelle" puis nous découpons des morceaux de papier pour chaque mot. Il faut trouver le bon nombre de morceaux et savoir si le morceau doit...

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  • Nous avons fait des ponts de diverses façons en grand format.     Nous avons eu envie ensuite de les faire en plus petit sur une ardoise.

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  • SEANCE 1   vue de face Nous avons regardé des photos de notre maquette de ville prise selon plusieurs points de vue. Il fallait retrouver où la maitresse s'était placée pour prendre chaque photo.     Il fallait repérer les changements dans la maquette (les photos ont été prises avant...

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  • N ous avons tenté une nouvelle aventure : l'écriture naturelle. C'est une pratique offerte aux enfants du Québec que je voulais proposer aux enfants depuis quelques temps. Nous avons donc fait un dessin qui racontait une courte histoire dans le cadre de la feuille.     Puis nous devions...

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  • Nous avons découvert de nouveaux jeux : Le "jeu des lapins" et de "Drôles de mamans"   Le premier fait appel à la logique et se joue comme un master mind à deux. Un enfant choisit une carte lapin et l'autre fait des propositions en assemblant des morceaux de lapin. Celui qui a choisi une...

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  • Pour permettre un travail en phonologie (étude des sons de la langue), nous apprenons une des très nombreuses versions de cette chanson. Il s'agit de trouver la dernière syllabe d'un mot et de l'enchainer par un mot qui commence par la même syllabe. Le vocabulaire est évidemment difficile,...

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  • Voici quelques ateliers autour du film Ernest et Célestine :   Un atelier de langage avec des photos du film : se dire qui sont les personnages, prendre des images qui se suivent et les ranger, répondre à des questions de Monique en fin d'atelier. Un atelier d'approche de l'écrit avec une...

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